Ficha técnica del proyecto
Los contenidos de este proyecto se encuentran en permanente actualización.
Septiembre de 2024
Aprobación PreProyecto
! Venía trabajando en la idea desde hace más de tres años. Leyendo, preparando clase, acompañando investigaciones, aprendiendo y construyendo sobre inteligencia artificial (especialización en IAG), defino la propuesta y es recibida por el Dr. José Manuel Sáez en la UNED, España.
# Elaboración de los documentos base, diseño de marco teórico y preparación de capítulo de libro.
Capítulo de libro en editorial Springer (Ethical Challenges of AI…)
& Gracias a:
. Universidad de La Salle. Colombia. (Escenario de implementación desde posgrados virtuales).
Universidad de Guadalajara. México. (Estancia académica con el equipo de la Maestría en Gestión del Aprendizaje en Escenarios Virtuales; profesora Paola Mercado y cuerpo académico).
Equipo RIDUL, México, Brasil, Colombia. (Instituciones Lasallistas de estos países). Incorporación al proyecto Brecha Digital.
< Participación como conferencista y tallerista en distintos escenarios, como InnovaForum, consolidando la idea.
Marzo de 2025
Estancia académica
! Beca de Movilidad Internacional con la Universidad Complutense de Madrid y la UNED, España.
#Elaboración de Glosario sobre Inteligencia Artificial Generativa en Educación. Publicado en junio de 2025. V.1.
< Invitación a presentar la propuesta y sus avances en las Jornadas de investigación del doctorado para presentar los avances del proyecto.
< Invitación como ponente en VirtualEduca Unconvention ReHuman.
Junio de 2025
Diseño de Instrumentos
Con la preparación del marco teórico y a partir de los diálogos con expertos de la Universidad Complutense de Madrid, avanza el diseño de instrumentos y se plantea su aplicación.
Se cualifica el ejercicio con la participación de universidades de México y Brasil. Se concreta la integración del tema Pedagogías Emergentes y Metodologías Activas para hacer transferencia de investigación con posgrados virtuales y escenarios académicos en línea.
Agosto de 2025
Sistematización de instrumentos
Se espera con la cualificación de instrumentos, su digitalización y puesta en marcha. Se integra la investigación con posgrados virtuales, macroproyecto y apuestas transversales.
Octubre de 2025
Presentación en BUAP
Invitado como plenarista en el VII Congreso Internacional y
XIV Congreso Nacional de Tecnologías en la Educación (CONTE https://conte.buap.mx/)
Diciembre de 2025
Cierre de primera fase de recolección
El instrumento CDD-IAG 2025 —cuestionario de 44 ítems con secciones cualitativas— alcanza 212 respuestas recibidas de docentes universitarios de México, Colombia, Cuba y otros países. Se ejecutan análisis de fiabilidad, análisis factorial exploratorio y análisis factorial confirmatorio. La estructura factorial resultante se agrupa coherentemente en las cuatro dimensiones del modelo.
Para fortalecer análisis, se inicia fase de ampliación muestral.
Abril de 2026
Jornadas EIDUNED y avance psicométrico
Presentación de avances en las XIII Jornadas de Personal Investigador en Formación del Doctorado en Educación de la UNED. Se exponen los resultados psicométricos del instrumento. La dimensión ética muestra validez discriminante frente a las demás dimensiones: correlaciones bajas entre factores y raíz del AVE por encima de esas correlaciones. Se continúa con la ampliación muestral y la escritura de capítulos.
Julio de 2026
Consolidación Psicométrica y distinción sobre la ética
Con el corte de julio se reestima el modelo sobre la muestra depurada. La estructura de cuatro dimensiones se sostiene, con buen ajuste confirmatorio y fiabilidad alta.
El análisis abre una distinción que las fases anteriores no dejaban ver. En el modelo completo, la dimensión ética conserva su validez discriminante. En el bloque específico de inteligencia artificial generativa ocurre otra cosa: el ejercicio ético deja de ser autónomo del juicio epistemológico. Cuando la máquina redacta el argumento, decidir bien y pensar bien dejan de ser dos operaciones separadas. Lo nombramos indistinción del ejercicio bajo delegación epistémica.
En paralelo avanzan la revisión sistemática de la literatura, bajo protocolo PRISMA, y la preparación de manuscritos derivados.